Las fiestas patrias son los días de septiembre donde los chilenos nos reunimos a festejar el país, la cultura y sobretodo nuestra independencia.
Las fiestas patrias celebran el día de independencia de Chile.
18 de Septiembre
Los chilenos celebran su independencia en el 18 de septiembre. Chile empezó su camino a la independencia de España en esta fecha en 1810 con la primera junta nacional de gobierno. Luego de luchar por 8 años para ganar la libertad total, Chile celebra el 18 de septiembre de 1810 con mucho ánimo. Chile proclamó la independencia propia el 12 de febrero de 1818.
Muchas de las celebraciones de las fiestas patrias ocurren en las ramadas o fondas.
Las ramadas tienen un piso de bailar, música, y mesas para sentarse y comer. Fondas ofrecen una variedad amplia de la comida chilena incluyendo las empanadas, anticuchos, chicha, y más.
Además se hacen competencias frecuentes de la danza con el baile nacional, la cueca, siendo el más popular. Los rodeos chilenos son muy populares durante este tiempo del año. El rodeo ocurre en una medialuna, donde uno puede ver el huaso chileno.
19 de septiembre
El día después del día de la independencia es también
un día feriado. "El día de las glorias del ejército"
incluye desfiles militares y navales y celebra las
victorias militares de Chile, principalmente la de su
1.- Vincular a los estudiantes de la carrera de Pedagogía General Básica con problemáticas propias de las realidades que estos mismos están viviendo en sus centros de práctica.
2.- Desarrollar herramientas que les permitan desempeñarse en contextos caracterizados por los elementos mencionados -agresividad y violencia-
CASOS QUE DEBEMOS ANALIZAR:
El curso dividido en los grupos ya compuestos expondrán casos de violencia en el aula como fuera de ella, discutirán y seleccionarán cuál de estosva a ser elegido para la actividad. La exposición de estos casos radica en una importancia vinculada al desarrollo profesional, puesto que es un fenómeno que hoy en día estamos viviendo constantemente y en cifras que son alarmantes.
CASO 1
5° Básico
Geovani en la clase de matemática tiene una conducta que agrede a otro alumno del puesto de adelante de él.
La forma en que suceden los hechos:
Geovani constantemente empuja su banco hacia delante provocando que el niño que se sentaba ahí se sintiera invadido con esa acción ya que; se sentía que su espacio físico era violado por Geovani.
El niño fue donde la profesora de matemática y le manifestó su molestia por la conducta de Geovani y ella al principio le dijo que eso sucedía porque el se paraba del asiento y Geovani aprovecha la situación para mover el puesto.
Luego de un rato la profesora se percato de la situación y llama a Geovani y le dijo "joven evitemos el conflicto, venga y siéntese acá, traiga sus cosas".
Él sin pensarlo tomo una actitud de inocencia y le dijo que el no había echo nada pero siguió las instrucciones de la profesora y se sentó en otro puesto y el conflicto terminó.
ANÁLISIS Y CAUSAS DEL CONFLICTO
* En el caso expuesto anteriormente se presenta:
1.- Agresión Territorial
2.- Agresión Irritativa
* Es agresión territorial porque el niño ha sido molestado anteriormente.
* Es agresión irritativa porque el niño ha sido molestado anteriormente.
LO QUE NO SE CONOCÍA DEL CASO ANTERIOR
Geovani en una clase posterior se observó que sus compañeros lo molestaban por su color de piel, ya que el es moreno, por ende llegamos a la conclusión que su comportamiento agresivo se debe a que de alguna forma el ambiente donde se desenvuelve es agresivo y por ello su actitud defensiva.
PLAN PARA RESOLVER LA SITUACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE
* Llamar a los niños que presentan problemas y preguntar cual es la situación que los llevo al conflicto, donde la profesora va a cumplir un rol de mediador para llegar a un consenso entre ambas partes.
* En orientación formar un plan donde haya material como vídeos de apoyo para ver las consecuencias del bullying ya que conlleva esto en un niño agredido.
Porque para surgir necesitamos construir nuestro aprendizaje, y así formaremos una educación mágica y constructora de ideales y valores que nos llevaran a mejorar nuestra educación . . . .
De nosotros depende la tarea de formar este gran mundo.
1.- ¿Qué relevancia tiene para usted el uso del espacio y disposición de los bancos para favorecer y motivar el aprendizaje colaborativo?
Al trabajar en grupo favorecer la disposición del aprendizaje ya que siempre hay un niño que puede resolver las dudas de sus compañeros generando compañerismo y apoyo mutuo entre sus pares.
2.- ¿Qué acciones previas debe realizar un docente para que sus alumnos realicen un trabajo colaborativo?
Identificar los puntos conflictivos para poder agruparlos de una forma equitativas para que no queden los desordenados juntos y los ordenados en otro.
La profesora debe tener un objetivo claro y presentarlos de una manera clara y concisa para que la actividad a realizar resulte efectiva.
3.- ¿Cuál es, según su opinión, la función que debe cumplir el docente en una clase en que los estudiantes realizan actividades en equipo?
El docente debe fomentar el trabajo en equipo, el compañerismo, respeto y una buena comunicación para así lograr una buena actividad en el aula.
4.- ¿De qué forma los docentes observados se aseguran de que sus alumnos y alumnas comprendan los contenidos tratados? ¿Cómo lo hace usted?
El profesor de música, pasaba por cada grupo comprobando que los aprendizajes que se habían entregado hayan sido adquiridos por los alumnos, esto lo hacía a través de como los alumnos estaban tomando la flauta.
La profesora de matemáticas por medio de su instrumento educativo preguntaba a sus alumnos las características geométricas de un prisma, como los alumnos estaban en contacto con las figuras, podían establecer las respuestas.
Nosotros lo haríamos con un aprendizaje empírico ya que en base a la experiencia se establecerán los conocimientos.
5.- Según su opinión, ¿qué importancia tiene la elaboración y selección de recursos didácticos para promover el trabajo colaborativo?
Es importante tener recursos didácticos debido a que estimula la curiosidad por aprender y motiva su aprendizaje por medio de su experimentación con este instrumento.
6.-¿Qué favoreció la profesora de Lenguaje y Comunicación, al elegir la modalidad de trabajo en equipo en la actividad que implementó?
Los niños por medio de la creación de la fábula estimulan su imaginación, creatividad, y pensamientos abstracto de esta forma el niño deja de ser egocéntrico y aceptan opiniones de sus compañeros.
7.- ¿Qué favoreció la profesora de Educación Matemática, al elegir la modalidad de trabajo en equipo en la actividad que implementó?
Favorece en que los niños puedan intercambiar ideas, opiniones, y también genera compañerismo ya que si uno sabe más que el otro, esto genera que se ayuden entre ello.
"Comienzo con la premisa de que la función del líder es producir más líderes, no más seguidores . . ." Ralph Nader (1934-?) Activista y Abogado Estadounidense.
Cuantas veces hemos estado estudiando algo y por mas que lo intentamos, no logramos entender el contenido. Si te haces la pregunta quizás responderías que muchas veces.
Todos los que viven la etapa de ser estudiante, saben bien que las excusas a la hora de aprender son variadas, incluso cuando aparentemente crees que entiendes, tu mente esta en cualquier otro lado menos en donde tiene que estar. Hoy en el mundo en que vivimos nos encontramos llenos de estímulos, ya sea, en facebook, twitter , programas de tv o un simple juego de play station. Las distracciones abundan ,pero realmente nos concentramos en lo que tenemos que aprender?...
Aquí te presentamos unos tips para aprender a aprender ...
Anota todo lo que diga el profesor, aunque te parezca en ese momento una tontería. Recuerda que la clave esta en los buenos apuntes que rescates en cada clase.
La motivación el factor principal al momento de aprender. Si estas en un 100% concentrado el camino al éxito en tu examen es seguro.
Mantén alejadas todas las tentaciones incluso aquellas que dan placer, busca un lugar donde te sientas cómodo y tengas todo a tu alcance donde no tengas que pararte a cada rato para ir a buscar algún elemento de estudio, cada interrupción que provoques te hace volver a empezar de cero.
Lee en voz alta y al final de cada lectura haz tu propio esquema mental de lo que entiendes.Rescata las ideas fuerza de cada párrafo y con ellas crea un mapa conceptual.
Repasa tus contenidos antes de llegar a la clase de esa forma podrás resolver las dudas que aún tienen preguntando a tu maestro.
Fichas rápidas ("chuletas", "torpedos"). Las chuletas son muy efectivas, muchos estudiantes tras trabajar a fondo, no las necesitan durante el examen.
La actitud es fundamental para el buen entendimiento (sin sueño, sin distracción, con la capacidad de concentración, motivado de prestar atención será decisivo para superar con éxito la asignatura).
RECOMENDACIONES:
Si necesitas memorizar algo. trata de entenderlo primero. La siempre memorización de las cosas se almacena en tu me memoria a corto plazo. Una vez que vienen las distracciones se suele olvidar todo muy rápidamente. Por lo contrario. si has estudiado a fondo una materia. profundizando en ella y comprendiéndola se introducirá en tu memoria a largo plazo y sera más difícil que la olvides.
Los chilenos celebran su independencia en el 18 de septiembre. Chile empezó su camino a la independencia de España en esta fecha en 1810 con la primera junta nacional de gobierno. Luego de luchar por 8 años para ganar la libertad total, Chile celebra el 18 de septiembre de 1810 con mucho ánimo. Chile proclamó la independencia propia el 12 de febrero de 1818.
